好做法小学是国家实施义务教育改革之后,政府重视全面提高义务教育质量的一种教育改革举措。它从调整课程、教材改革到学校管理体制改革,通过改变传统的教学模式,贯彻 “以人为本”的教育理念,将义务教育以大班少教师为特征,转变为以小班多教师为主要特点的良性教育发展方向。
一、课程设置
好做法小学课程设置是以更大的自由度,更多的发挥自我的机会,让孩子在更充分的实践环境中进行学习和发展的。它主张“适量的学习、重视实践、注重方法和能力的培养、改进课堂教学方式,以及引导学生建立价值观”。例如,为了更好的贯彻“以学生为中心”的教育理念,好做法小学在课程设置上提出了“基础课程”、“跨学科课程”、“主题课程”、“小组活动”等新独特课程模式。
二、教学改革
在教学改革方面,好做法小学主张“灵活的教学内容,注重教学效果,培养学生的探究精神,提高学生的创新能力”。它采取以问题为导向,以实践为主要形式进行教学,发挥学生的创造力和实践能力,激发学生学习兴趣,探究解决问题的正确方法,培养学生的勤奋好学与单纯性。教师也要更关注学生的情感需求,增强学生的自尊感和自信心,让学生在丰富多彩的学习氛围中感受到成就感和享受。
三、学校管理改革
好做法小学在管理上,严格按照国家教育法规,强调学生的思想教育,结合执教经验,及时调整教学重点,有效管理学校办学秩序,落实学籍、考勤、出勤、活动、住宿等相关规定,不断改善学习环境,强化学生学习责任感,给学生创造良好的成长氛围。此外,学校还可以开展学生社会实践活动,让学生体验社会生活,增强他们的道德修养和社交能力,为提高学生的综合能力奠定基础。
总之,好做法小学作为一种教育改革的有力举措,致力于全面提高义务教育质量,为孩子们的发展提供有利的教育环境。通过教育改革和实践,不断创新激发孩子们的潜能,培养孩子们的能力,使孩子们成为具有社会责任感、适应社会变化的担当者。
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